Cómo ser Maestro

8:30 — Llegada al colegio. Antes de que entren los niños, el maestro revisa el plan de la mañana: hoy toca matemáticas, lengua y una actividad de educación emocional que preparó el fin de semana.

9:00 — Entrada de los alumnos. El maestro recibe a 24 niños de 8 años, saluda a cada uno individualmente. Uno viene llorando: problemas con un compañero. Se gestiona antes de empezar la clase.

9:15 — Sesión de matemáticas: fracciones. El maestro usa manipulativos (piezas de pizza de plástico) para que los niños entiendan el concepto antes de pasar a la abstracción. Tres alumnos van adelantados; otros dos necesitan apoyo individual.

10:30 — Recreo. El maestro está de guardia: observa el patio, media en un conflicto entre grupos y comparte un momento con los niños que siempre están solos.

11:00 — Lengua: comprensión lectora de un cuento. Los niños leen en voz alta por turnos. El maestro trabaja la entonación, la expresión y hace preguntas de comprensión que van más allá del texto literal.

13:00 — Salida. El maestro habla brevemente con tres familias que esperan para trasladarle observaciones sobre sus hijos.

13:30 — Trabajo de planificación: preparar materiales para la semana siguiente, rellenar el diario de aula, coordinar con la PT (pedagoga terapéutica) sobre un alumno con TDAH.